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宜宾市长宁县创新探索“家长学校”建设模式

作者:择校网时间:2020-01-13 15:14

摘要:家长学校的开展是教育路上的一种新方式,是对整个教育有重要的贡献,如何把家庭教育还原回家庭中,努力把复杂的事用最简单朴素的方式方法转化到家长身上呢?这就是今天所要讨论的问题,我们一起来看看把

宜宾市长宁县充分发挥学校、教师家庭教育工作指导作用,以深入推进“全国家长学校实验基地”建设为契机,通过加强规划设计、创新培训方式、提升教育品质,充分整合各类教育资源,创新探索家长学校建设模式,着力解决未成年人家庭教育方式单一、理念落后、家校沟通缺乏等问题,全面提升县域家庭教育质量和整体教育水平。

?加强规划设计

一、加强规划设计,构建家长学校整体构架

充分学习、借鉴东部沿海省份先进经验,结合县域实际,围绕建设主体、人才支撑、政策保障等,加强规划设计,加大财政投入,整体完成“家长学校”建设构架,为各项工作有序开展奠定坚实基础。

一是全域覆盖建学校。出台《长宁县家长学校建设实施意见》,将全县中小学、幼儿园纳入家长学校建设范围,设立家长学校专项建设资金,标准化打造家长学校授课室、活动室。成立家长委员会办公室,建立健全家长学校教学管理、教学效果评估、评比表彰等制度,完善家长学校管理和运行机制,确保家庭学校有序运转。截至目前,全县有49所学校成功争创为“全国家长学校建设实验学校(幼儿园)”,其中安宁中学被评为“全国规范化家长学校”。

二是外引内建强师资。加强家长学校教师库建设,坚持以学校骨干教师、班主任等为授课主体,聘请国内外知名心理学专家、教育专家和地方文化贤达为校外“家庭教育教师”,共同参与家长学校教育教学活动。加大家长学校教师培养力度,选拔200名骨干教师作为“家庭教育指导师”培养对象,并先后组织到安徽省淮南市、贵州省贵阳市等地参加家庭教育系统培训,精心打造家长学校骨干师资队伍。截至目前,全县家长学校教师库有教师500人,其中有校外教师20人。

三是三方联动促运行。强化县级教育行政部门、学校、家长管理责任,创新探索“三三三”管理模式,确保家长学校各项工作有序、高效开展。成立“三级组织”,在县教育体育局、学校分别成立家长学校工作领导小组,组建学校家长委员会,分工负责家长学校建设和日常管理工作。开展“三类评估”,由教育行政部门集中组织教师、家长、学生对家长学校建设情况、教师授课情况、家长履责情况进行评议,并将评议结果作为县教育体育局年度考核学校,学校绩效考核教师,推选家长学校优秀学员的重要依据。落实“三项督查”,县家长学校工作领导小组不定期进校开展督查;家委会成员参与学生日常管理,具体负责营养餐、安全管理、教学常规等检查工作;家长代表定期进校、进课堂参观检查。截至目前,通过开展“三项督查”活动,有效解决学校安全隐患100余处、教育纠纷60余件、各类教学管理问题50余个。

?教育改革

二、创新培训方式,提升家长学校教育实效

针对家长参加培训时间不统一等问题,坚持精准施策,多形式开展教育培训活动,确保家长全员参与家长学校学习。

一是举办专家讲座,组织家长集中学。与市县妇联等合作,邀请家庭教育专家在中小学校开展“做专业的父母”“父母大讲堂”等大型家庭教育专题讲座,积极宣传教育新理念、新方法;邀请警察、消防员、医生等到校组织开展未成年人保护法规、突发事件应急措施等知识普及活动,提升学生家长法律意识和日常防护能力。目前,已开展家庭教育讲座30余场,累计5万余人次家长参加讲座。

二是开展小班授课,组织家长针对学。以班级为单位制定“家长学校”课程表,将《家庭教育读本》作为授课教材,帮助家长正确掌握学生家庭管教、心理引导、正向激励等方法,全面提升家庭教育质量,促进家、校教育良性互补。目前,全县“家长学校”已全部开设班级小课,家长参与度达90%。

三是组织集中交流,组织家长相互学。积极开展家教沙龙、育子方法大比拼等家庭教育研讨活动,鼓励家长主动分享家庭教育心得,搭建家长学习探讨平台;扎实开展“大手牵小手”集体植树、敬老院服务等家长、学生共同参与的社会实践活动,发挥家长言传身教作用,加强家长、学生交流互动,目前已开展各类家教研讨活动50余次,组织家长学生开展实践活动100余次。

四是打造网络学校,组织家长网上学。充分借助国家教育行政学院家教中心资源,针对家长、老师开发家长学校APP,通过搭建网络学习平台,及时推送教育法律法规、家庭教育专家讲学视频、学校教学动态等信息,有效满足家长实时了解学校教育教学情况需求,着力解决部分家长因在外务工或其他情况导致无法“面对面”参与培训难题,推动“家长学校”实现管理现代化、运行网络化。

?提升教育品质

三、提升建设品质,打造家长学校教育品牌

立足打造家庭教育品牌,通过将优秀传统家风家训融入家长学校建设、深化课题研究,不断丰富教育内容,及时总结提炼建设成果,推进家长学校建设向纵深发展。

一是根植家教文化,丰富教育内涵。坚持将传承与弘扬中华优秀传统家风家训融入家长学校建设各环节、各方面,不断丰富家长学校建设内涵;坚持与时俱进,结合时代背景,通过教育官网、家长学校APP平台、宣传手册、板报橱窗等方式大力宣传现代家庭教育理念,扩大家长学校影响力。

二是深化课题研究,巩固建设成果。设立县家庭教育研究室,组织指导全县家长学校根据实践经验成果,进行家庭教育课题研究,主动对接国家社科基金重大招标项目课题,申报《通过建设家长学校,指导农村家长建立优良家风实践研究》等子课题,及时总结提炼家长学校建设成果,为家长学校专业化发展奠定坚实理论基础。

小编总结:开设家长学校是现在社会教育必做的一件事,目前的情况是学校和家庭各自为政,即使沟通,也是家庭倾向与学校的单方面的,没有科学家庭教育观的沟通,开展家长学校有助于提高教学质量,提高家庭学学校之间的沟通,对于孩子对于家长对于学校来说是一个三赢的结局。

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文章标题:宜宾市长宁县创新探索“家长学校”建设模式

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